Esta dependencia, adscrita a la Vicerrectoría de Sede, ha migrado hacía lo digital la mayoría de sus procesos, lo que ha dado como resultado un uso más eficiente y coherente del papel, ahorrándole anualmente cifras significativas a la Sede y aportando directamente al medio ambiente.

Para celebrar su aniversario recientemente realizó el Simposio Internacional La transformación digital en las bibliotecas 4.0, que propició un espacio para la reflexión académica acerca de inteligencia artificial, analítica de datos, vigilancia estratégica, acceso abierto, makerspace y humanidades digitales.

Con la ponencia Impacto de los grupos de estudio autónomo -GEA- como estrategia de permanencia en la Universidad Nacional de Colombia Sede Medellín, análisis cualitativo, el director académico, Juan Carlos Ochoa Botero, participó en la undécima edición del Congreso Latinoamericano sobre Abandono en la Educación Superior (CLABES), que se llevó a cabo en la Universidad Católica de Brasilia, Brasil, del 16 al 18 de noviembre.

El martes 29 de noviembre proyectaremos un homenaje para el Grupo Interdis que ha sido referente de los estudios de la música clásica colombiana. Y el miércoles 30, ofreceremos un concierto en honor a la profesora Galina Likosova, con la participación de la pianista italiana Francesca Maggini.

Esta semana aprenderemos un término de reciente aplicación y que no limita la atracción afectiva, emocional o sexual que siente una persona hacia otras. 

Con la planeación y liderazgo del Centro de Educación Continua y Permanente (CECP) de la UNAL Medellín, se capacitaron 45 niños y niñas en Robótica, Electrónica y Óptica, quienes también aprendieron sobre ciencia, tecnología e innovación.

En este episodio reflexionamos sobre la inclusión en la educación superior, vista desde el acceso para las personas en condición de discapacidad, el género, la raza y las diferentes comunidades que habitan el territorio.

En los tres campus la Universidad Nacional de Colombia (UNAL) Sede Medellín (Río, El Volador y Robledo) se generaron 7.250 toneladas de CO2 –o dióxido de carbono– en un año, lo que significa que en sus actividades cotidianas aportó una huella de carbono de 0,432 toneladas por persona, mientras en otras universidades del mundo han llegado a 3,5 y 6,5 toneladas.

En esta ocasión la reflexión pedagógica de la semana presenta las herramientas TIC como un recurso para los procesos de enseñanza y aprendizaje. Explóralos y accede a los talleres que ofrece el Laboratorio de Innovación Académica en el uso de esos recursos.

Hacemos un llamado a los ciclistas para que dejen sus bicicletas en los parqueaderos autorizados. Con esto se puede evitar el deterioro de los espacios de la Universidad y de las propias bicicletas, al igual que su hurto.